• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
vision

Публикации

Migration background and educational achievements in Russia

Using logit regressions and longitudinal data of schoolchildren aged 6-14 (from 1st to 8th grades) over the period 2010-2013 (four waves), this article empirically examines the impact of migration status on educational achievements in Russia.  In contrast to most of the previous empirical literature, our panel data control the impact of monotonous determinants of educational achievements, such as parental education, family income, parental professional status, and many other key background factors. Our findings suggest that migration background has no effect on educational achievements after controlling for socioeconomic status (SES), child’s health, school type, settlement, and other personal characteristics, which have statistically significant effects in distinguishing between successful and unsuccessful students.

… 
Migraciones Internacionales. 2017. Vol. 9. No. 1. P. 69-93.

Patterns of student employment in Russia

This paper analyses the factors of combining study and work and the factors explaining intensity of work during study in Russia, based on cross-sectional survey data. The issue of how Russian students combine work and study is analysed through the set of financial,academic, social and demographic predictors, quality of university and quality of students. These factors may have an effect on student employment and student labour supply,and help shed light on what motivates students to enter the labour market. We discovered that 64.7% of Russian students combined study and work and most of them begin working during their third year of study. Our results indicate that factors associated with the quality of students, such as studying in a top university and participating in research activities, positively affect the probability of student employment, but negatively affect the intensity of employment. Financial motivations for student employment are also significant. We found that students receiving financial support from their families are less likely to be employed during their study and work less hours. However, we found no evidence that combining study and work affects students’academic achievements.

… 
Journal of Education and Work. 2017. Vol. 30. No. 3. P. 314-338.
5 декабря 2015

Target Grammar! Изучаем грамматику! 7 издание, переработанное и исправленное. Учебник по грамматике для уровней А1- В2

Данная книга является одновременно учебником и справочником по грамматике английского языка. Она - результат работы не только авторов, но и многолетнего научного и методического труда коллектива Denis’ School. Учебник прошел испытание временем, выдержал 7 переизданий, получил признание студентов, слушателей курсов Denis’ School. Он высоко оценен рецензентами.  В соответствии с международными стандартами, в ней представлена грамматика от уровня “Beginner” до уровня “Upper-Intermediate”. В книге изложен взгляд авторов на систему английской грамматики с точки зрения лексического подхода.

Книга предназначена для широкого круга читателей, для тех, кто изучает английский язык по системе Denis' School, по другим системам, самостоятельно или под руководством преподавателя, а также для всех, кто интересуется новыми подходами к анализу и объяснению грамматических явлений иностранного языка. Книга рекомендована как дополнительное пособие по грамматике к любому курсу английского языка соответствующего уровня. 

… 
Гатауллина Н. А., Будтова И. В.
СПб.: "ЭДУКЕЙШН МАРКЕТ", "Аллегро", 2017.

The impact of socioeconomic status and population size on the use of the Tatar language at home

In this article we empirically study the impact of socioeconomic status and population size on the use of the Tatar language at home in Tatarstan, Russia. We use two analytical subsamples, the first one includes 709 pupils with Tatar ethnicity, and the second adds pupils reporting two ethnicities, Tatar-Russian. Based on econometric methods, principally logistic regressions, and controlling for the grade in the Russian language class, school characteristics, psychological attributes, health issues, family structure, and gender, we found a negative significant effect on the use of Tatar, that is, children from families with better material conditions, and those who live in bigger cities, are more likely to use Russian. Although Tatar seems to be well protected thanks to local language policies after perestroika, we found some warning signs for the reformulation of public policies for the maintenance and development of minority languages in Russia

… 
Tovar-García E. D., Podmazin E.
Intercultural Education. 2017.

Universal higher education and positional advantage: Soviet legacies and neoliberal transformations in Russia

The great expansion of participation in higher education in Russia in the post-Soviet period was the layered and contradictory result of both conditions established in the Soviet period, and the structuring of reforms after the collapse of the Soviet Union in 1992. The Soviet government was strongly committed to the expansion of education across the country, and gender equality was achieved at that time. In the 1990s and 2000s enrolments more than doubled, though the growth of numbers has been reversed since 2008 because of demographic decline of the relevant age cohorts. Employing Trow’s analysis of the growth of higher education systems and Hirsch’s concept of positional goods, among other conceptual approaches, as well as statistical, national, and comparative survey data, this paper analyses social dynamics of the process of increasing participation and equalization of opportunity in Russia. The dramatic higher education expansion in Russia was largely associated with the positional value of higher education credentials, in a society in which the Soviet system of social status had been discontinued, and a new system of status was being built on the basis of post-Soviet rules (which are still evolving). Driven by family aspirations and resources, massification has largely rested on the part-privatisation of the costs of higher education, part of a neoliberal reform package common to the post-Soviet countries. However, higher education expansion has not brought about greater social equity. Expansion, fee-based financing and policy measures such as university excellence initiatives have tended to strengthen the institutional and social stratification of the higher education system, weakening social mobility and social equality.

… 
Higher Education. 2017. Vol. 73. No. 2. P. 209-226.

Where Soviet and neoliberal discourses meet: the transformation of the purposes of higher education in Soviet and post-Soviet Russia

This paper studies transformations in the role of higher education in Russia as represented in official Soviet and post-Soviet policy documents between the 1950s and 2013. The focus is on the categories defining the purposes and tasks of higher education in the larger context of society and economy. There is a basic dichotomy in relation to the purposes and role of higher education, between vocational training (which is seen as a determining factor in the economic development) and personal development/education (seen as a condition of social development). The balance of these two poles, economic instrumentalism and social instrumentalism, changes throughout the history. The Soviet documents emphasized the importance of both, with the predominance of the social instrumentalism. The transitional period of the late 1980s and early 1990s is characterized by increasing humanistic discourse in regard to higher education. Later post-Soviet documents, reflecting neoliberal policies, largely abandon social instrumentalism and more exclusively promote the economic role of higher education. Economic instrumentalism is the meeting point of two historical eras, with their respective ideologies and political agendas. Connecting Soviet and neoliberal discourses highlights the importance of historical legacies in regard to the economic, applied nature of higher education, and underlines the crucial role of the state, which facilitated acceptance of neoliberal agendas in Russian society. The analysis also contributes to further understanding of the nature of the neoliberal reforms globally and in post-socialist countries.

… 
Higher Education. 2017. P. 1-18.

Влияние электромиостимуляции на силовые показатели спортсменов

Данная работа посвящена вопросом анализа действия ЭМС сигнала нестандартной формы на различные группы мышц с целью увеличения их силовых показателей. Рассмотрены разные варианты ЭМС воздействия и проведено сравнение эффективности данной формы сигнала со сигналом прямоугольной формы с обычной силовой тренировкой.

… 
Мартьянов С. С., Мартьянов П. С.
Интернаука. 2017. № 3(7). С. 39-42.
21 февраля 2017

Высшее образование: репутационные эффекты, сигнальные искажения и благоприятный отбор

Предпринята попытка обосновать гипотезу, что на рынке высшего образования при определенных условиях может возникать феномен благоприятного отбора: выбор талантливыми абитуриентами брендовых вузов позволяет последним автоматически наращивать положительную репутацию без улучшения качества учебного процесса.  Посредством эконометрического моделирования и регрессионного анализа - на массиве данных опроса московских первокурсников - показано, что выпускники школ с высокими баллами за ЕГЭ, действительно, ориентируются на брендовые вузы и что при выборе университета престижный диплом имеет для абитуриентов даже болшее значение, чем получение конкретной профессии.

При этом абитуриенты не обладают полной информацией о качестве обучения в том или ином вузе. Представленный в статье анализ университетских рейтингов показывает, что они не способствуют полному преодолению данной информационной асимметрии, так как несут сигнальные искажения, связанные с методологией ранжирования. Рейтинги акцентируют внимание, прежде всего, на научной деятельности преподавателей, а не на учебном процессе и работе со студентами.

Поэтому часто вузы выстраивают свою политику так, чтобы максимально соответствовать заявленным при ранжировании критериям, и для попадания на лидерскую позицию стремятся улучшать именно эти показатели, экономя усилия на других. В результате брендовые университеты могут выигрывать на фоне обычных вузов не за счет предоставления более качественных образовательных услуг, а за счет отбора лучших абитуриентов и мощного эффекта сообучения. Это позволяет получать на выходе отличных выпускников, поддерживая тем самым положительную репутацию вуза в глазах работодателей, и одновременно повышать стоимость бренда через продвижение в рейтингах.

… 
Савицкая Е. В., Алтунина Н. С.
Journal of Institutional Studies. 2017. Т. 9. № 1. С. 117-133.

Где и кем работают высокообразованные россияне

Цель работы – проанализировать структуру и социально-демографические характеристики работников с высшим образованием, окончивших вузы по различным направлениям подготовки, а также оценить соотношение специальности по диплому и текущего занятия работника. Эмпирической основой анализа выступают данные Обследования населения по проблемам занятости за 2014 г.

Показано, что структура работников по полученным в вузах специальностям дифференцирована по гендерным и возрастным характеристикам. Среди молодых работников существенно выше доля выпускников экономических и юридических специальностей и ниже доля имеющих высшее техническое и педагогическое образование, чем среди работников старших возрастов.

Установлено, что профессиональная структура спроса на российском рынке труда не соответствует структуре предложения дипломированного труда. Почти 30% занятых отрицают наличие связи между полученной специальностью и текущей работой. Имеет место существенная дифференциация работников по направлениям подготовки с точки зрения верности избранной профессии, вероятности восходящей и нисходящей мобильности. Наиболее благополучной является группа специалистов в области здравоохранения, самой проблемной – обладатели дипломов аграрных вузов.

… 
Демоскоп Weekly. 2017. № 713-714.

Дидактика применения информационных технологий в учебном процессе технического вуза

В современных условиях использование компьютерной техники в процессе обучения приобретает все более широкое распространение. Для объяснения нового материала и при решении задач на доске можно использовать различные формы изложения материала и применять компьютер, подключенный к проектору, для различных целей.

… 
Системный администратор. 2017. № 3.
30 ноября 2016

Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений

Динное пособие предназначено для развития у младших школьников умения бегло и правильно читать слова разной слоговой структуры как изолированно, так и в составеисловосочетаний и предложений. Упражнения в чтении материала пособия создают блалгоприятные предпосылки для развития осознанности чтения.   Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями группы продленного дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности при чтении.  

… 
Мисаренко Г.
М.: МТО Инфо, 2017.
1 февраля 2017

Значение международного стандарта в системе оценивания уровня знаний иностранного языка в вузах России

Международный стандарт оценивания уровня сформированности компетенций владения иностранными языками крайне важен сегодня, ведь билингвальность стала неотъемлемой частью нашего мира. Говоря о самом популярном языке на планете, английском, стоит выделить экзамен IELTS - универсальный, международно-признанный лидер тестирования уровня владения английским языком. Данный экзамен позволяет каждому найти свое место в современном информационном мире, что в свою очередь важно для интеграции в новую академическую и профессиональную реальность. Следует признать, что в вузах России преобладают неадаптированные к международному рынку и не позволяющие нашим студентам беспрепятственно интегрироваться в иноязычную образовательную среду методы оценки знаний иностранного языка. Установление международных экзаменов обязательными выпускными средствами проверки знаний иностранных языков в вузах России по примеру и на опыте ведущих вузов, например НИУ Высшая Школа Экономики, позволит студентам продолжать обучение за рубежом и в дальнейшем совершенствовать внутрироссийские стандарты качества.

… 
Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2017.